学习记忆是人和动物与生俱来的能力，记忆是学习的认知侧面，二者不可分割，学习产生新的记忆，记忆承载学习过程。
学习记忆功能异常是绝大多数神经系统疾病的临床特征，如阿尔茨海默症，帕金森病，癫痫，精神分裂，脑瘫，脑卒中等。
我们一般把记忆分为短期记忆和长期记忆。而根据记忆机能系统不同，可分为参考记忆、工作记忆、恐惧记忆等；根据内容不同，可分为情景记忆、情绪记忆、动作记忆、逻辑记忆等，相关行为学就是由此为原理而产生。
1948年，心理学家爱德华·托尔曼第一个尝试研究空间内老鼠的行为。他把饥饿的老鼠放在迷宫的入口处，迷宫出口处提供食物。托尔曼观察到动物的错误率随着训练次数增加而降低。随着神经科学的快速发展，行为学已经是必不可少的研究手段，常见的学习记忆动物行为学方法如下：

T/Y迷宫
依据动物天生的探索习性（倾向于每次探索未探索方向），检测动物在T型/Y型迷宫中不同臂的探索情况，结合行为学记录分析软件，可以分析运动速度，穿梭次数，绘制运动轨迹等。相关的实验范式很多，有加入食物奖励的，也有加入气味/声音作为cue， 也有加入delay延迟期的，适用于工作记忆，参考记忆检测。



                                      T迷宫/T-maze





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